中華民國學校建築研究學會

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2012-03-30 15:27

台北市政府教育局局長序

局長序   學校是生活與學習的空間,空間乃以人為核心彼此共同成長。空間環境影響人的行為,人則透過環境學習而成長;環境亦因人的參與而開展,更因人的生活而深具意義。然以「愛」為核心,讓「愛」活出來的校園,除具備科技與人文元素,更應許給孩子多元、創意、感動的優質學習環境;並在永續發展的理念下,透過教育思維及完善規劃,建構優質校園空間,將校園舊建築賦與新生命力,達到資源永續經營的目標。 而教育工作者致力於深耕永續學園,營造全面性優質化學習環境,自無可懈怠。各校以不同的特色及需求為目標,透過親師生共同運作,融入節能、環保、創意、人文、關懷的精神,提供親師生自信與尊嚴的學習空間,並秉持資源共享的
2012-03-30 15:26

年刊目次

  目 次 序 ——————————————————————————– 壹、 實施計畫及活動內容 ——————————————————– 一、實施計畫—————————————————————— 二、議程———————————————————————– 三、台灣地區榮獲年度學校建築之光獎學校簡介———————————- 貳、 專題講座- 學校建築與規劃:臺灣未來十年的新方向/湯志民—————- 參、 臺北市學校校園建築生態工法成果分享 —————————————- 一、 臺北市立華江國民小學—————————————————- 二、...
2012-03-30 15:24

實施計畫

  臺北市99年度學校校園建築生態工法學術研討會實施計畫   壹、計畫目的 一、落實永續校園,推廣生態工法於校園建築中,營造優質的教學空間。 二、探討校園建築創意經營與規劃,讓校園處處充滿生機,展現自然生態的創意校園。 三、探討校園建築空間公共藝術的規劃,讓優質校園呈現新意象。 四、透過校園建築規劃論文研究及案例分享,展現學校營造校園建築生態工法的新契機。 貳、主辦單位:臺北市政府教育局、中華民國學校建築研究學會 叁、承辦單位:臺北市中山區大直國民小學、國立政治大學教學發展中心 肆、協辦單位:國立政治大學教育學院、國立政治大學教育學系 臺北市松山區三民國民小學、臺北縣私立育
2012-03-30 15:24

年會議程

 
2012-03-30 15:23

中華民國學校建築研究學會理事長序

  理事長序     中華民國學校建築研究學會(以下簡稱本會) 自民國七十五年三月三十日創會,每年均出版具有學術主題的年刊,以傳承優良學術研究傳統,並提供對學校建築有專長及興趣的會員及社會大眾,研究發表及討論的園地,建立學術審查制度,刊登文章均需通過嚴格的審查程序,希望透過專業之論文發表,以提升國內學校建築研究專業學術與應用之風氣為宗旨。2010年學校建築研究論文徵稿的主題:「學校校園建築生態工法」,包含五大子題:1.校園生態工法;2.校園空間活化;3.校園創意經營;4.校園公共藝術;5.校園規劃案例。    ...
2012-03-30 15:14

年刊目次

  目 次 序 壹、實施計畫及活動內容 一、實施計畫 二、議程 三、台灣地區榮獲年度學校建築之光獎學校簡介 貳、專題講座- 跨世紀百年學校校園新貌/湯志民 參、學校建築之光獎:百年校園建築創新裝獲獎學校分享 一、 臺北市內湖區內湖國民小學 二、 臺中市西區大同國民小學 三、 嘉義縣梅山鄉梅山國民小學 四、 臺東縣東河鄉都蘭國民小學 肆、「舜耕學校建築學術研究獎助學金」博碩士論文獎論文摘要 伍、學校建築研究年刊專題論文 A. 校園建築創新 A1. 百年風華,再現新生命 / 郭又綺 A2. 百年老校創新經營與行銷之探究 / 蔡進元 A3. 傳承百年風華,再創百年新貌 /...
2012-03-30 15:13

中華民國學校建築研究學會理事長序

  理事長序 中華民國學校建築研究學會(以下簡稱本會)...
2012-03-30 15:13

實施計畫

  「百年校園建築創新裝」學術研討會實施計畫   壹、計畫目的 一、落實永續校園,推廣百年校園建築創新裝,營造優質的教學空間。 二、探討校園建築創意經營與規劃,讓校園處處充滿生機,展現自然生態的創意校園。 三、探討校園建築空間公共藝術的規劃,讓優質校園呈現新意象。 四、透過校園建築規劃論文研究及案例分享,展現學校營造百年校園建築的新契機。 貳、主辦單位:國立政治大學教育學院、國立政治大學教學發展中心、中華民國學校建築研究學會 參、協辦單位:臺北市中山區大直國民小學、臺北市松山區三民國民小學 肆、研習時間:100年6月11日(星期六)上午08:00至13:00。 伍、研習地點
2012-03-30 15:11

台北市政府教育局局長序

  局 長 序     生態環境保育是二十一世紀最夯的話題,如何引導學生落實減少對自然環境的傷害,珍視生物共生共榮的生活環境,是目前校園學習中非常重要的課題。有鑑於此,學校除了汲汲用心於環境教育課程教學的規劃設計,對於親師生與社區人士長期浸潤於斯的校園環境軟硬體設施建置,無不審慎施作,以啟環境造人潛移默化之境教功效。    ...
2012-03-30 15:09

國立政治大學教育學院院長序

  院長序 校園建築是學校的最大型教具,對每一個在校園成長的莘莘學子都有重要的啟發與影響。學校是生活與學習的空間,空間乃以人為核心彼此共同成長。空間環境影響人的行為,人則透過環境學習而成長;環境亦因人的參與而開展,更因人的生活而深具意義。因此,學校環境的營造與校園的建築如果能從連接生活與學習的觀點,著手打造活化的校園建築空間,營造多元、創意、感動的優質學習環境相信對於莘莘學子的成長與學習都會具有重要的教育意義與正面價值。 校園是一項藝術的作品,其藝術的表達係透過建築與景觀融合於物質環境之中,並反映著我們文化的意義和重要性。對百年學校而言,歷史建築、史蹟文物、百年老樹的保存,舊建築拆除

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2020-01-22 16:07

歷屆理事長

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